Google a annoncé une nouvelle politique pour ses logiciels éducatifs destinés au primaire et au secondaire : Google Search y sera désactivé pour les élèves si leur établissement ne choisit pas d'activer les fonctions d'intelligence artificielle, une décision vivement critiquée mardi par des responsables politiques et des enseignants. Dans ce cadre, des outils comme Gemini, Gemini Notebook et Search lui-même sont désactivés par défaut sur les comptes élèves jusqu'à ce que les responsables d'établissement les activent explicitement. Comme Google affirme que Search et l'IA sont « profondément intégrés », les écoles qui laissent l'IA éteinte verront leurs élèves perdre totalement l'accès à Google Search.
L'annonce est tombée en plein jour d'élection aux États-Unis, ce qui n'a pas empêché plusieurs personnalités de réagir. Les dirigeants de Google présentent cette mesure comme un moyen de donner aux écoles davantage de contrôle sur l'IA en classe, tandis que ses détracteurs y voient un abus de la position dominante de l'entreprise et une menace pour l'apprentissage des enfants.
Les réglages IA de Google pour l'éducation
Dans un article de blog, Google déclare se concentrer « sur une technologie construite de manière responsable pour aider les élèves à s'épanouir », présentant ces changements comme la dernière étape de son adaptation des outils d'IA aux écoles. L'entreprise lance une fonction appelée Guided Learning dans Gemini, Search et Classroom, qui selon elle aide les élèves à « résoudre les problèmes sans sauter directement aux réponses ». Si un élève colle un problème de physique complexe ou demande de l'aide pour rédiger une fiche de lecture dans Search, il verra s'afficher des invites conçues pour l'encourager à réfléchir de façon critique plutôt qu'une réponse immédiate.
Guided Learning dans Search démarre comme programme pilote dans certaines écoles américaines ce mois-ci, tandis que sa version pour Google Classroom est déployée mondialement dès aujourd'hui. Google le présente comme un « outil d'étude individuel, ancré dans le contenu du cours », qui donne aussi aux enseignants un aperçu de la façon dont leur classe assimile la matière.
